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6165cc金沙总站检测中心游戏艺术设计专业人才培养方案

发布时间： 2023-09-26 11:10:48 点击量： 0

（2022年）

（适用于普通专业）

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制（修）订日期：2022 年07月

一、专业名称

二、入学要求

三、修业年限

四、职业面向

五、培养目标

六、培养规格

七、课程设置及要求

八、教学进程总体安排

九、评价考核

十、实施保障

十一、成果认定置换

十二、毕业要求

十三、持续发展建议

十四、培养方案修订说明

游戏艺术设计设计专业人才培养方案

一、专业名称

（一）专业名称

游戏艺术设计

（二）专业代码

550109

二、入学要求

普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学历

三、修业年限

3年，不超过5年

四、职业面向

表1本专业职业面向

所属专业

大类

（代码）

所属专业类

（代码）

主要产业领域和环节

主要行业

（代码）

主要职业

（代码）

主要岗位群技术领域举例

职业资格证书或技能等级证书举例

文化艺术大类

（55）

艺术设计类

（5501）

游戏设计行业、数字建模行业、文化创意产业

游戏设计业、建模业（09）

动画设计人员（2-06-09-04）

桌面游戏设计师

（4-08-08-29）

动画制作员

（4-13-13-02）

工艺美术与

创意设计人员；

专业化设计服

务人员；

广播、电视、电影和影视录音制作人员；

“1+X”游戏美术设计师；

数字创意建模师；

五、培养目标

（一）目标定位

本专业培养思想政治坚定、德技并修、德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和数字游戏基本理论、数字绘画、动画原理等专业知识，具有游戏美术设计制作、游戏模型设计与制作、游戏动画设计与制作、游戏特效制作、游戏引擎初级应用等能力，具有数字工匠精神和信息素养，能够从事游戏美工、校色场景建模、游戏动画设计与制作、游戏特效等工作的高素质技术技能人才。

（二）目标内容

目标1：具有坚定的政治方向，具备一定的艺术素养、良好的人文素养、职业道德和创新意识、精益求精的工匠精神。

目标2：具有扎实的科学文化基础和游戏美术设计、数字绘画、数字建模、动画设计等基础知识，了解游戏艺术设计专业发展历史与行业发展趋势与前景。

目标3：具有游戏市场信息搜集、流行趋势分析与预测能力；具备游戏设计与表达能力，游戏模型设计与制作能力；具备游戏品牌设计策划、运营与推广能力；具备适应产业数字化发展需求的专业信息技术能力。

目标4：具有较强的就业能力和岗位可持续发展的能力，积极了解国内外游戏艺术设计行业的趋势和前沿动态，能够根据行业的需求进行学习和专业发展规划的能力；建构初始岗位（设计师助理）、发展岗位（游戏美术设计师、游戏策划）、拓展岗位（游戏营销与推广、自主创业）“三位一体”的岗位能力认知体系。

六、培养规格

（一）职业素养

（1）具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导,树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。

（2）立足“知行合一”，遵守职业规范，具有良好的专业精神，职业道德和职业素养；崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有工匠精神；具有较强的集体意识和团队合作精神。

（3）具有良好的身心素质和人文素养；具有健康的体魄和心理、健全的人格﹐能够掌握基本运动知识和一两项运动技能﹔具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养﹐能够形成一两项艺术特长或爱好﹔掌握一定的学习方法﹐具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。

（二）通用能力

（1）具有较强的问题分析与解决能力，能够运用马克思主义基本观点分析和解决问题，实现习近平新时代中国特色社会主义思想在设计思维方面的运用；具有自学和资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的能力；掌握计算机基本概念和基本操作技能；掌握信息技术应用能力，独立思考、逻辑推理、信息加工能力。能够把所学的知识应用于实践，分析解决实际问题。

（2）具有较强表达与沟通能力，团队合作能力，掌握一定的英语口语和书面表达能力，掌握人际沟通和交往能力、协调能力。

（3）具有创新创业与职业生涯规划能力、终身学习与专业发展能力，具备创新意识和创新精神，有一定的创造性思维能力，能够合理地规划职业生涯，实现职业生涯目标。

（三）专业知识

（1）具备必要的人文社会知识和科学知识，掌握大学语文、大学英语、思想道德与法治、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、计算机应用基础等方面的通识知识；

（2）了解游戏艺术设计专业基础知识，熟悉游戏设计、数字建模、动画设计与制作；掌握游戏艺术设计、游戏动画设计与制作、游戏营销、游戏原画等专业基础知识；

（3）熟悉游戏艺术设计行业相关岗位服务流程与标准，了解行业发展的新趋势、新知识和新技术；

（四）技术技能

（1）掌握胜任服务面向游戏艺术设计专业领域实际工作的游戏艺术设计相关技术；能够较好地了解游戏艺术设计行业和产业发展规划。

（2）具备胜任服务面向游戏艺术设计专业领域重要岗位的高水平专业技能；具备能提升工作效率、提高工作水平的游戏艺术设计专业能力。

（3）具有解决实际工作环境综合性复杂性问题的能力，具备游戏艺术设计过程中的沟通协调能力，能较好的进行创新思维的表达和草案分析，能够准确表现设计图与效果图，并准确实施规范操作，并具备与客户交流及协商的能力。

表2 培养目标与培养规格对应关系矩阵图

培养目标培养规格		培养目标-1	培养目标-2	培养目标-3	培养目标-4
培养规格-1	职业素养	√			√
培养规格-2	通用能力	√			√
培养规格-3	专业知识	√	√	√	√
培养规格-4	技术技能	√	√	√	√

七、课程设置及要求

（一）课程对培养规格的支撑

表3 课程对培养规格的支撑图

课程名称

培养规格

培养规格1—

职业素养

培养规格2—

通用能力

培养规格3—

专业知识

培养规格4—

技术技能

1.1

1.2

1.3

2.1

2.2

2.3

3.1

3.2

3.3

4.1

4.2

4.3

大学语文（1）

大学语文（2）

大学英语（1）

大学英语（2）

思想道德与法治

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

形势与政策（1）

形势与政策（2）

形势与政策（3）

形势与政策（4）

形势与政策（5）

形势与政策（6）

大学体育（1）

大学体育（2）

大学体育（3）

信息技术（1）

信息技术（2）

军事理论与技能

大学生心理健康（1）

大学生心理健康（2）

安全与劳动教育

美育课程1

美育课程2

习近平新时代中国特色社会主义思想概论

职业发展与就业指导

创新创业教育

设计素描与速写

计算机辅助设计

非遗美术陶艺制作

游戏专业概论

三维建模与贴图

游戏动作设计

游戏原画设计

游戏角色设计

风景写生

游戏界面设计

数字色彩

游戏模型绑定和动画

游戏动画设计与制作

游戏特效

传统手工艺

游戏次时代流程建模技术

游戏引擎输出

数字雕塑与三维造型

网络游戏美术设计

移动平台游戏设计

引擎技术美术设计

游戏程序基础

项目实训一

项目实训二

毕业设计

（二）“岗课赛证”融通分析

表4.“岗课赛证”对接分析表

对应岗位	典型工作任务	职业能力分析	学习领域	对接课程	对应资格证书或技能竞赛内容要求
初始岗位：二维游戏设计与制作岗位（二维游戏场景、角色、道具设计）	各类游戏开发企业，从事游戏美术设计及制作方面的工作及岗位。同时亦可充分运用以往学习到的游戏策划、项目管理等方面的知识，向相关专业领域谋求更高的发展。	具有能够完成游戏创意设计方案的能力，能够使用计算机、数位板等工具、熟练的运用二维制作、平面绘图与数字媒体制作软件，独立完成设计方案的设计与制作，完成从事二维游戏及数字媒体整体方案的创作与设计等任务。	1.掌握动画设计师特性； 2.熟悉游戏研发流程； 3.熟悉运动学原理； 4.掌握游戏市场调研方法； 5.掌握游戏原画绘制技法； 6.熟练运用AI\PS等绘图软件绘制服装款式； 7.掌握与人沟通的方法；	1.游戏原画设计 2.数字游戏概论 3.风景写生 4.游戏动画设计与制作 5.计算机辅助设计	1+X游戏美术设计证书
发展岗位：三维游戏设计与制作岗位（三维游戏场景、角色、道具设计）	衍生产品的重要性及材料分析与研究，包括衍生产品的面料和辅料，产品的色彩、款式造型。通过分析消费者心理和走访调研形成最终产品。	具备审美能力，掌握创新设计基本知识，具有设计能力与计算机辅助设计技术，掌握游戏原画，游戏美术设计，网络游戏模型贴图（分 3D 场景与 3D 角色），游戏动画，游戏特效，关卡美术等Maya、Photoshop、bodypaint，VRP 等软件，进行游戏设计与制作。	1.掌握三维软件操作； 2.掌握三维动画特性； 3.掌握三维动画设计方面知识； 4.掌握二维与三维转换的能力； 8.掌握与人沟通的方法；	1.数字雕塑与三维造型 2.三维建模与贴图 3.游戏模型绑定和动画	1+X数字创意建模证书
拓展岗位：作品运营策划岗位（作品策划、作品成型、作品推广）	负责制定及策划影视动漫营销推广方向，输出可执行可落地的年度及独立营销计划（项目）；负责对应项目/活动内容主题策划、创意、传播、新媒体以及项目/活动线上页面以及线下活动的整合执行；	善于整合资源，有一定的市场相关资源积累；良好的策划、组织及沟通能力，团队合作意识、执行力强，能够快速推动工作拿到结果；用户思维佳，有较强的数据分析能力。	1. 掌握游戏展示基础知识； 2. 掌握游戏空间规划相关知识； 3.掌握陈列设计软件的基本操作，并熟练应用软件独立绘制卖场3D效果图，以此来表现陈列设计方案；	1.移动平台游戏设计 2.项目实训	1+X新媒体运营证书

（三）专业核心课程介绍

表5.专业核心课程介绍

序号	课程名称	课程目标（限200字内）	主要内容（限200字内）
1	游戏原画设计	1.掌握游戏原画设计基本原则与制作要素； 2.掌握游戏原画设计中相关软件的基本理论知识； 3.掌握游戏原画制作的流程技巧； 4.具备较强的游戏原画设计软件操作技巧，准确传达设计制作理念； 5.具备胜任设计工作的良好的业务素质和身心素质。	本课程阐述游戏原画设计的基本原理，涵盖软件基础、游戏原画制作技法、游戏原画设计与制作流程等板块内容，注重对游戏原画知识的掌握和原画制作软件工具的应用，突出培养学生对游戏原画的设计与应用能力，掌握游戏原画制作流程方法与规范要求，提高游戏原画设计理论和实践应用能力。
2	游戏场景设计	1.掌握游戏场景设计基本原则与设计要点； 2.掌握游戏场景设计中相关软件的基本理论知识； 3.掌握游戏场景设计的应用技能和流程化工作模式； 4.具备较强的游戏场景设计软件操作技巧，准确传达设计制作理念； 5.具备胜任设计工作的良好的业务素质和身心素质。	本课程以游戏场景设计的原理为基础，涵盖游戏独立道具、游戏独立建筑、游戏整体场景关卡设计等板块内容，注重对游戏场景概念性设计的掌握和场景设计制作软件工具的应用，突出培养学生对游戏场景概念性设计与应用能力，掌握游戏场景设计与制作流程方法与规范要求，提高游戏场景设计理论和实践应用能力。
3.	游戏动画设计与制作	1.掌握游戏动画的基础原理与设计原则； 2.掌握游戏动画设计与制作的相关软件的基本理论知识； 3.熟练掌握游戏动画制作的软件应用技巧，以及形成明确的动画设计思路； 4.掌握游戏动画设计与制作流程化工作模式； 5.具备具有运用所学知识分析和解决问题的能力。	该课程针对游戏动画设计与制作的具体知识呈现，结合本课程中的游戏动画设计和制作的软件技法进行创作，同时培养学生形成在游戏制作中流程化工作模式，承启设计与应用衔接的作用，为进一步学习后续课程打下基础。在游戏艺术设计专业中有着重要地位和作用。
4	游戏角色设计	1.掌握游戏角色设计基本原则与设计要点； 2.掌握游戏角色设计中相关软件的基本理论知识； 3.掌握游戏角色设计的应用技能和流程化工作模式； 4.具备较强的游戏角色设计软件操作技巧，准确传达设计制作理念； 5.具备胜任设计工作的良好的业务素质和身心素质。	本课程以游戏角色设计的原理为基础，涵盖生物造型、游戏主角设计、游戏NPC设计、游戏BOSS设计等板块内容，突出学生对游戏角色概念性设计与相关软件操作应用能力的培养，掌握游戏角色设计与制作流程方法与规范要求，提高游戏角色设计理论和实践应用能力。
5	游戏特效制作	1.掌握游戏特效的基础原理； 2.掌握游戏特效制作相关软件的基本理论知识； 3.熟练掌握游戏特效制作的软件应用技巧，以及形成明确的游戏特效创作思路与途径； 4.掌握游戏特效制作流程化工作模式； 5.具备具有运用所学知识分析和解决问题的能力。	该课程针对游戏特效制作的具体知识呈现，结合本课程中的游戏特效制作的软件技法进行创作，同时培养学生形成在游戏制作中流程化工作模式，承启设计与应用衔接的作用，为进一步学习流程化的游戏项目整体开发夯实基础。在游戏艺术设计专业中有着重要地位和作用。
6	引擎技术美术设计	1.掌握游戏引擎的基础原理； 2.掌握游戏引擎技术与游戏美术融合的综合性理论知识； 3.熟练掌握游戏引擎的软件应用技巧； 4.掌握游戏特效引擎中技美的流程化工作模式； 5.具有自学能力、获取信息的能力，以及一定的组织、管理能力	该课程针对游戏引擎技术与技术美术的具体知识呈现，结合本课程中的游戏特效制作的软件技法进行创作，具有实践性很强的特点。同时培养学生形成在游戏制作中流程化工作模式，使其对游戏整体综合的设计与制作有更全面、系统的理解，提高学生对游戏艺术设计的感知力和把控力，为今后创作优秀的游戏设计作品奠定良好的基础。

八、教学进程总体安排

（一）教学进程安排

表6 .教学进程安排表

课程性质及属性		序号		课程代码	课程名称	课程类型	计划内学时数				开设学期及周课时						考核形式
							学分	总学时	理论学时	实践学时
							学分	总学时	理论学时	实践学时	1	2	3	4	5	6
公共基础课程	必修	1		0201180001	大学语文（1）	A	2	36	36	0	2						考试(闭卷）
		1		0201180002	大学语文（2）	A	2	36	36	0		2					考试（闭卷）
		2		0201180003	大学英语（1）	A	2	36	36	0	2						考试（闭卷）
		2		0201180004	大学英语（2）	A	2	36	36	0		2					考试（闭卷）
		3		0201180005	思想道德与法治	B	3	54	36	18	3						考查（开卷+教学成果展示）
		4		0201180006	毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论	B	2	36	32	4		2					考试（闭卷+教学成果展示）
		5		0201180013	习近平新时代中国特色社会主义思想概论（1）	B	1	18	16	2			1				考查（开卷+课程论文）
		5		0201180062	习近平新时代中国特色社会主义思想概论（2）	B	2	36	32	4				2			考查（开卷+课程论文）
		6		0201180007-12	形势与政策（1）-（6）	A	1	48	48	0	Δ	Δ	Δ	Δ	Δ	Δ	考查（开卷）
		7		0201180014	大学体育（1）	B	2	36	6	30	2						考查（体育项目测试）
				0201180015	大学体育（2）	B	2	36	6	30		2					考查（体育项目测试）
				0201180016	大学体育（3）	B	1	18	3	15			1				考查（体育项目测试）
				0201180061	大学体育（4）	B	1	18	3	15				1			考查（体育项目测试）
		8		0201180017	信息技术（1）	B	2	36	6	30	2						考试（闭卷考试+上机操作）
		8		0201180018	信息技术（2）	B	2	36	6	30		2					考试（闭卷考试+上机操作）
		9		0201180019	军事理论与技能	B	4	148	36	112	Δ						考查（军训汇报+理论测试）
		10		0201180022	大学生心理健康（1）	B	1	18	9	9	1						考查（开卷+课程论文、小组作品展示）
		11		0201180024	大学生心理健康（2）	B	1	18	9	9				1			考查（开卷+课程论文、小组作品展示）
		12		0201180023	大学生劳动教育	B	1	18	12	6		1					考查（开卷+实践活动）
		13		0201180025	大学生安全教育	B	1	18	12	6		1					考查（开卷）
		小计					35	736	416	320	12	12	2	4
	选修	1			美育课程1		2	36	18	18			2
		2			美育课程2		2	36	18	18				2
		3		0201180060	“四史”导论（限选）	A	2	36	36	0				2			考查（开卷+课程论文）
		4		0201180061	职业生涯规划（限选）	B	0.5	9	5	4	Δ						考查（开卷）
		5		0201180020	就业指导（限选）	B	0.5	9	7	2				Δ			考查（开卷）
		6		0201180021	创新创业教育（限选）	B	1	18	8	10			Δ				考查（开卷）
		小计					8	144	92	52			2	4
课程性质及属性		序号		课程代码	课程名称	课程类型	计划内学时数				开设学期及周课时						考核形式
							学分	总学时	理论学时	实践学时
							学分	总学时	理论学时	实践学时	1	2	3	4	5	6
专业基础课	必修	1		0314180006	数字游戏概论	A	2	36	36	0	2						考试（成果评审）
		2		0314180001	设计素描与速写	B	3	54	18	36	3						考查（成果评审）
		3		0314180005	计算机辅助设计	B	3	54	18	36	3						考试（成果评审）
		4		0314180002	数字绘画	B	2	36	12	24		2					考试（项目考核）
		5		0314180003	三维软件基础	B	3	54	18	36		3					考查（成果评审）
		6		0314180004	数字音视频技术	B	3	54	18	36		3					考查（项目考核）
		7		0314180008	游戏界面设计	B	3	54	18	36		3					考查（项目考核）
		8		0314180009	数字雕塑与三维造型	B	3	54	18	36			3				考查（成果评审）
	小计						22	396	156	240	8	11	3
	选修（4选3）	9		0314180007	非遗美术陶艺泥塑	C	3	54	18	36	3						考查（成果评审）
	选修（4选3）	10		0314180010	风景写生	C	2	36	0	36		2					考查（成果评审）
		11		0314180011	三维建模与贴图	B	3	54	18	36		3
		12		0314180012	游戏动作设计	B	3	54	18	36		3					考查（项目考核）
	小计						8	144	36	108	3	5
专业核心课业也	必修	1		0314180013	游戏原画设计	B	3	54	18	36			3				考查（项目考核）
		2		0314180014	游戏场景设计	B	3	54	18	36			3				考查（项目考核）
		3		0314180015	游戏动画设计与制作	B	3	54	18	36			3				考查（项目考核）
		4		0314180016	游戏角色设计	B	3	54	18	36			3				考查（项目考核）
		5		0314180017	游戏特效制作	B	3	54	18	36				3			考试（项目考核）
		6		0314180018	引擎技术美术设计	B	3	54	18	36				3			考查（项目考核）
	小计						18	324	108	216			12	6
专业拓展课	必修	1		0314180019	游戏概念设计	B	2	36	18	18			2				考查（项目考核）
		2		0314180020	网络游戏美术设计	B	3	54	18	36				3			考查（项目考核）
		3		0314180021	游戏网络视频创作	C	3	54	18	36				3			考查（成果评审）
		4		0314180022	次时代游戏模型设计	B	3	54	18	36				3			考查（项目考核）
		5		0314180023	项目实训一	C	4	72	0	72					4		考查（项目考核）
		6		0314180024	项目实训二	C	4	72	0	72					4		考查（项目考核）
	小计						19	342	72	270			2	11	8
	选修（3选1）		7	0314180025	经典建筑造型设计	B	2	36	12	24				2			考查（成果评审）
			8	0314180026	经典角色造型设计	B	2	36	12	24				2			考查（成果评审）
			9	0314180027	游戏网络营销与推广	A	2	36	36	0				2			考试（成果评审）
	小计						2	36	36	0				2
实习	1			0314180028	认知实习	C	1	25	0	25			3、4学期其中一学期				考查（调研报告）
	2			0314180029	岗位实习	C	24	600	0	600						1-18周	实习汇报
	小计						25	625	0	625
毕业设计（论文）					毕业设计	C	2	50	0	50					1-12周		考查（成果评审）
毕业设计（论文）		小计					2	50	0	50
合计							139	2797	916	1881	23	28	21	25	8

（二）课程结构与学时安排

表7.课程结构与学时安排表

分配情况课程类别		性质	课程门数	学时分配				学分分配	占总学分比例
分配情况课程类别		性质	课程门数	理论学时	实践学时	小计	占总学时比例
公共基础课程		必修	13	416	320	736	26.1%	35	24.3%
公共基础课程		选修	6	92	52	144	5.1%	8	5.6%
专业课程	专业基础课	必修	8	156	240	396	14.2%	22	15.8%
	专业基础课	选修	3	36	108	144	5%	8	5.7%
	专业核心课	必修	6	108	216	324	12%	18	13%
	专业拓展课	必修	6	72	270	342	12%	19	13.7%
	专业拓展课	选修	1	36	0	36	1%	2	1.4%
实习			2	0	625	625	22.3%	25	17.6%
毕业设计（论文）			1	0	50	50	1.8%	2	1.4%
第二课堂			/	/	/	/	/	/
总计			46	916	1881	2761		139
总学时		必修				2473	88%	121	87%
		选修				324	12%	18	13%
		理论				916	33%
		实践				1881	67.2%

九、评价考核

（一）课程考核与评价

课程考核与评价根据不同课程的特点和要求采用口试、笔试、实操、作品展示、成果展示等多种形式进行考核。将过程性考核与结果性考核结合起来，其中，过程性（项目或课内实践）考核权重40%，结果性（期末）考核权重60%，详见下表8。

表8. 游戏艺术设计专业课程考核与评价标准

考核方式	过程考核（40分）		期末考核（试卷或综合测评） 60分
考核方式	素质考核（10 分）	项目或课内实践考核（30 分）	期末考核（试卷或综合测评） 60分
实施方法	教师评价+小组互评	教师评价+小组互评	考试或考查
考核标准	安全、纪律、协作精神、考勤	项目或课内实训完成情况由教研室教师进行共同打分。主课教师评价占 85%，教研组其他教师意见占 15%分值进行上下浮动。小组互评分值为平时分值，由于非所有课程均设有小组作业情况，故分数由任课教师据实际情况考虑对组内学生进行总分的调整。	以作业答卷分值计算或设计类大作业评价综合表现打分。（详细评价见各科目教学文件中的考核标准部分）

（二）综合实训课程考核与评价

综合实训课程一般采用分小组进行实训。其最终成绩由个人成绩和小组成绩两部分组成，通过对学习过程和学习结果的评价，对学生知识、技能和能力进行综合考核。教师对学生的学习过程和学习结果评价权重为50%；小组成绩由教师先给出各小组得分，组长再根据组员在工作完成中所起的作用和表现情况，初定组员系数（0.8—1.2），最后小组分乘各组员系数，得出各组员的得分，该部分权重为50%。任课教师将每个学生的个人成绩与小组分配成绩相加，得出该综合实训课程的最终考核成绩。

（三）岗位实习考核与评价

（1）学生岗位实习成绩根据实习大纲要求及学生的实习表现、实习日志、实习报告、现场操作、实习成果、实习单位评价等考核因素综合评定。学生岗位实习成绩由校内指导教师与校外指导老师双方共同评价：一是实习单位企业指导教师对学生评价，二是校内指导教师对学生评价。企业指导教师对学生在企业岗位实习期间的表现、专业技能和能力、实习成果等进行综合评价后，给定考核分数，权重占实习总成绩的50%；校内指导教师在学生岗位实习结束时，组建答辩小组，根据岗位实习教学大纲、实习报告、成果汇报、实习单位评语等经答辩小组现场答辩后，根据答辩情况给出考核意见，并按百分制评定成绩，权重占50%。校内、外指导教师成绩相加之和即为学生岗位实习成绩。

（2）成绩考核标准：

——优：按实习计划的要求全部完成实习任务，实习报告有丰富的实际材料并对实习内容进行全面，系统的总结，能运用所学的设计理论对实际问题加以深入的分析；无违纪现象；

——良：按实习计划的要求，完成了实习任务，实习报告比较系统地总结实习内容；无违纪现象；

——中：达到实习计划的要求，实习报告较完整，全面；无违纪现象；

——及格：基本达到实习计划中规定的要求,实习报告有主要的实习材料,内容基本正确；

——不及格：凡有下列情况之一者,以不及格论：①未达到实习计划规定的基本要求；②实习报告文理不通,逻辑紊乱,分析有原则性错误；③实习中严重违反纪律。

十、实施保障

（一）师资队伍

1.专兼职教师的数量、结构

游戏艺术设计专业教学团队坚持“培养与引进并举，专职和兼职并重”的方针，依托校企合作办学的有利资源，逐步打造一支以专业带头人为核心，以骨干教师为重点，专兼结合的教学研发团队。

游戏设计专业教师团队主要毕业于四川美术学院、四川师范大学、广西艺术学院、浙江理工大学等知名院校的高级专业技术型人才，专职教师6人，兼职教师4人（其中行业专业3人，），高职称人数为2人，硕士及以上学位6人，双师型教师比例达到了100%，兼职教师均从本专业相关行业聘请。

2.专兼职教师素质

专兼职教师素质基本情况如下表9：

表9.专兼职教师素质能力

教师类型

素质能力要求

专任教师

1.应具有高校教师资格；

2.有理想信念，有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；

3.具有游戏艺术设计等相关专业本科及以上学历；

4.具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力；

5.具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；

6.有每5年累计不少于6个月的企业实践经历；

7.专业带头人能较好把握国内外文化艺术行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力强，组织开展科研工作能力强，在本区域或本领域具有一定的专业影响力。

兼职教师

1.兼职教师主要从本专业相关的行业企业聘任；

2.具有良好的思想政治素养、职业道德和工匠精神；

3.具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验；

4.能较好承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。

（二）教学设施

对教室，校内、校外实习实训基地等提出有关要求。

1.教室

游戏艺术设计专业一般教室为游戏原画绘画教室或绘图教室。配备黑（白）板、画架、绘图桌椅、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或 Wi-Fi 环境，并实施网络安全防护措施；推行运用手机终端APP 开展教学活动，满足泛在、移动、个性化学习方式的需要。安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求，标志明显，保持逃生通道畅通无阻，充分满足教学条件和人才培养实施需要。

2.校内实训室

表10. 校内实训室配置表

序号	实训室名称	主要教学设施设备要求	配置标准	完成的实践教学环节	备注
1	视频物料加工实训	多媒体设备、教师用机、电脑、桌椅板凳等	高性能台式计算机31台（17寸显示器、8G内存、500G SSD硬盘、I7以上处理器、显卡GTX2070及以上）、31套桌椅、投影中控一套，网络设备不低于100Mbps	数码视频剪辑、计算机辅助设计、二维动画设计与制作、影视特效制作
2	3D渲染实训室	多媒体设备、教师用机、电脑、桌椅板凳等	高性能台式计算机31台（17寸显示器、8G内存、500G SSD硬盘、I7以上处理器、显卡GTX2070及以上）、31套桌椅、投影中控一套，网络设备不低于100Mbps	数码摄影技术、三维建模技术、人机界面交互技术、UI界面设计
3	设计基础实训室	多媒体设备、桌椅板凳、置物架等	31套桌椅、投影中控一套，网络设备不低于100Mbps	艺术鉴赏
4	虚拟软件建模实训室	多媒体设备、桌椅板凳、置物架等	高性能台式计算机31台（17寸显示器、8G内存、500G SSD硬盘、I7以上处理器、显卡GTX2070及以上）、31套桌椅、投影中控一套，网络设备不低于100Mbps	图形创意设计、中外设计史
5	基础绘画实训室	多媒体设备、桌椅板凳、储物架等	31套桌椅、投影中控一套，网络设备不低于100Mbps	构成设计、字体设计、版式设计
6	通用机房	MAYA、3DMAX软件、教师用机、电脑、桌椅板凳	一人一工位	计算机辅助设计（PS&AI）实训、

3.校外实践教学基地

（1）专业适用，实践性强：能够提供开展游戏艺术设计、游戏特效设计、游戏场景设计、三维建模，实训设施齐备，实训岗位、实训指导教师确定，实训管理及实施规章制度齐全。

（2）相对稳定，安全保险：具有稳定的校外实践基地；能够提供数字三维造型、智能专业化设计服务、智能游戏设计与制作管理、数字化网络游戏营销等相关实习岗位；能涵盖当前产业发展的主流技术，可接纳一定规模的学生实习；能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理；有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度；有安全、保险保障。

（3）专企融合，互惠共赢：专业和基地双方按照统筹规划、互惠互利、全面开放和资源共享的原则进行实践基地建设。

校外实践教学基地基本情况如下表11：

表11. 校外实践教学基地表

序号	基地名称	企业名称	完成的实践教学环节	备注
1	创意实践企业基地	重庆百越文化传媒有限责任有限公司	实训课程辅助、认知实习、毕业设计、岗位实习、社会实践
2	创意实践企业基地	重庆阅品科技有限公司	实训课程辅助、认知实习、毕业设计、岗位实习、社会实践
3	创意实践企业基地	黑狐数字传媒（重庆)有限公司	实训课程辅助、认知实习、毕业设计、岗位实习、社会实践
4	创意实践企业基地	重庆千赞科技有限公司	实训课程辅助、认知实习、毕业设计、岗位实习、社会实践
5	创意实践企业基地	重庆梦生花影视有限公司	实训课程辅助、认知实习、毕业设计、岗位实习、社会实践
6	创意实践企业基地	重庆广告创意产业园管理运营公司	实训课程辅助、认知实习、毕业设计、岗位实习、社会实践
7	创意实践企业基地	重庆国盛IEC（重庆数字创意产业园）	实训课程辅助、认知实习、毕业设计、岗位实习、社会实践
8	创意实践企业基地	重庆软件产业园	实训课程辅助、认知实习、毕业设计、岗位实习、社会实践
9	创意实践企业基地	重庆璞览文化传播有限公司	实训课程辅助、认知实习、毕业设计、岗位实习、社会实践
10	创意实践企业基地	重庆荷马教育集团	实训课程辅助、认知实习、毕业设计、岗位实习、社会实践

（三）教学资源

对教材选用、图书文献配备、数字资源配备等提出有关要求，加强线上+线下资源建设，保障教学实施。教材选用上严格执行国家和省（区、市）的有关要求，优先选用国家级职业教育规划教材，例如高职高专“十三五”精品规划《Photoshop图形图像处理》、《计算机图形创意》等。同时根据需要鼓励教师编写更加适合本土市场情况的校本教材，开发教学资源。

充分利用四川美术学院、重庆大学等本地高校、数字媒体技术专业相关企事业单位及职教联盟所举办的赛事、展览、讲座、活动等资源，例如四川美术学院开放的6月等。同时学院及系部定期举办专业实践周、实践月、艺术联展、教学结课成果展、“互融共生”技能大赛等实践活动，充分保障学生各个阶段的实习实践，培养学生既能适应行业的基本要求，具备知识、技能的前瞻性，又可以巩固专业知识与技能，进一步增强就业能力，拓宽就业渠道。

根据岗位能力设计游戏艺术设计专业课程体系，公共基础课、专业基础课、专业核心课、专业拓展课、实习、毕业设计6大类共46门课程。每门课程将建成教学大纲、教学活动设计、案例、试题、实训、网络课程、理实一体化教材等课程资源，同时配套建设视频库、动画库、图片库等素材内容，建成符合教师教学需要，满足学生、教师、企业和社会自学者的网络自主学习需求，适应设计实践要求的数字媒体技术专业学习资源库。

依托市级专业教学资源库建设项目建设，以现代信息技术与教育教学过程相融合为导向，开发微课等不同形式的网络课程，将教学管理改为基于网络环境的学生、学校和企业之间的多方远程同步或异步的互动模式，更多更精更准的推荐介绍优质高效的网络资源课程提供给学生进行可课上的提上，课下的补充。

（四）教学方法

基于“知行合一、课证融通、创新发展”模块化专业课程结构，结合1+X证书制度试点的考核要求，与“教师、教材、教法”改革相融合，采用项目教学法为主，案例教学法、任务驱动教学法等其他教学法为辅。课程设计的内容均从企业中得到的实际项目为载体，通过“以项目为主线、教师为主导、学生为主体”在教学设计，带动学生在高职阶段得到科学研究与专业技能的训练。

（五）学习评价

本专业在以提升岗位职业能力为重心的基础上、针对不同的教学与实践内容，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价，构建多元化专业教学评价体系。教学评价的对象应包括学生的知识掌握情况、实践操作能力、学习态度和基本职业素质等方面，突出能力的考核评价方式，体现对综合素质的评价；吸纳更多行业企业和社会有关组织参与考核评价。

1.课证融合课程以证代考进行评价考核；

2.项目式课程教学评价的标准应体现项目驱动、实践导向的课程特征，体现理论与实践、操作的统一，以能否完成项目实践活动任务以及完成完成情况给予评定，教学评价的对象应为应知、应会两部分，采取笔试与实践操作按合理的比例进行考核；

3.校外顶岗实习成绩采用校内专业教师评价、校外兼职教师评价、实习单位鉴定三项评价相结合的方式，对学生的专业能力、工作态度、工作纪律等方面进行全面评价。

4.在网络学习评价上，注重学习者对自己学习过程和学习成果的评价；在课程建设方面要使学生对MOOC与翻转课堂课程的满意率要达到90%以上。

（六）质量管理

1.学院和二级院系建立专业建设和教学质量诊断与改进机制，健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进达到人才培养规格。

2.学校和二级院系完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。

3.学校建立毕业跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。

4.成立专业教研室质量保障工作小组，负责指导专业培养规格达成度评价，专业负责人负责学生毕业要求达成度评价，专业各课程负责人、任课教师（含企业兼职教师及顶岗实习指导教师）负责实施学生学习过程评价，专业教研组充分利用评价分析结果有效改进专业教学，持续提高人才培养质量。

十一、成果认定置换

成果认定置换室基本情况如下表12：

表12. 成果认定置换情况

序号	持有证书名称与级别	免修内容	备注
1	3D引擎技术（1+X证书）初级	游戏界面设计
2	数字创意建模（1+X证书）初级	三维建模与贴图
3	游戏美术设计（1+X证书）初级	游戏原画设计

十二、毕业要求

本专业学生在规定学习年限内获得最低毕业总学分，并取得规定的职业资格证书，思想品德经鉴定符合要求，准予毕业。具体要求如下：

（1）学业成绩：修完专业人才培养方案规定的各门课程达到合格标准，最低毕业总学分为139学分，其中必修课121学分，选修课18学分。

（2）职业技能：掌握本专业所必须的基础知识和基本技能，适应纺织服装产业发展需要，具有修良好的职业道德和人文素养，了解消费者的生活方式和国内外设计趋势。掌握专业知识，专业技能，具有较强的创新能力。

（3）需取得相关的职业资格证书之一，详见下表。

表13. 职业资格证书情况

序号	职业资格证书名称	等级	发证机关
1	3D引擎技术应用职业技能等级证书	初级	唯乐屋（北京）软件有限公司
2	数字创意建模（1+X证书）	初级	浙江中科视传科技有限公司
3	游戏美术设计（1+X证书）	初级	完美世界教育科技（北京）有限公司

（4）其余要求按《6165cc金沙总站检测中心学籍管理规定》执行。

十三、持续发展建议

（1）统招专升本。凡具有我院高职（专科）正式学籍的学生，如符合重庆市普通高校“专升本”统一考试报名资格条件，可在毕业年级凭应届毕业生身份参加一次该考试，通过考试选拔者，可升入重庆市内相关本科院校的相关专业就读。（具体报考资格条件、考试科目、录取形式等以当年重庆市普通高校“专升本”工作实施方案为准）。

（2）自考专衔本。高等教育自学考试，简称自考，是以个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育考试制度。学院与本科院校合作，实行全国统考，毕业生盖主考大学章和省自考委章。国家承认，文凭硬度相对比较高。

（3）其他成人教育。网路教育（远程教育）、成人高考（学习形式有脱产，业务、函授）、开放大学（原广播电视大学现代远程开放教育）等形式进行继续教育与深造。

（4）可在已获得职业资格基础上，结合自身岗位需求，考取更高一级的职业资格证书。

（5）出国留学深造。

十四、培养方案修订说明

（一）修订情况

（本次修订版基于2021年新专业申报版本基础；修订依据教务2022年6月发《人才培养方案+（公共基础课）》的指导文件进行修订，配合2022年服装与服饰设计专业调研论证，主要修订重点为依据新格式进行调整）

1.修订原则

连贯性原则，保持人才培养方案的连贯性。

校企合作原则，以校企合作为平台，将工学结合贯穿于人才培养的全过程、各环节，根据数字媒体技术专业面向的岗位和职业资格标准，遵循职业教育规律和职业成长规律，认真分析专业特色，进一步创新人才培养模式。

学生为中心原则，以学生为中心，遵循职业教育规律和学生身心发展规律，落实立德树人根本任务。坚持五育并举，分析五育与专业的内在联系和结合点，将思想政治教育、国家安全教育、劳动教育、社会责任感教育、职业生涯规划教育、创新创业教育、美育、职业道德和工匠精神培育等有机融入专业教育教学全过程。

2.修订要求

积极推进“1+X”证书制度，构建“岗课赛证”融通人才培养体系，科学设置课程模块（方向、数量）、课程模块内课程门数、学分、学时应精简够用，处理好学历证书和X证书的关系，结合原有课程基础，基于国家教学标准。

（二）人才培养方案编委会成员

数字媒体技术专业人才培养方案

编委会成员

编制者	姓名	职务	职称	工作单位	职责分工
学院教师	侯振伟	6165cc金沙总站检测中心院长	副教授	6165cc金沙总站检测中心
	江书军	6165cc金沙总站检测中心副院长	讲师	6165cc金沙总站检测中心
	陶薇薇	游戏艺术设计专任教师	副教授	6165cc金沙总站检测中心
	王恒	游戏艺术设计专任教师	副教授	6165cc金沙总站检测中心
	亢雪	游戏艺术设计专任任教师	讲师	6165cc金沙总站检测中心
行业企业专家	陈浩	项目主管	无	重庆逐影科技有限公司
行业企业专家	蒋涛	项目主管	无	重庆维京动视科技有限公司
高校同行专家	师涛	教研室主任	副教授	四川美术学院
	王波	副系主任	副教授	四川美术学院
	杨飞	副院长	副教授	重庆工程学院
学生代表	程姗姗	平面设计师	无	重庆元和大千有限公司
学生代表	柳威	平面设计师	无	重庆金夫人有限公司

审核：（系主任）

复审：（教务处（质量管理办公室））

审定：（教学副院长）

批准执行：学院党委会

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